КУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

Педагогика и методика воспитания с дополнительной подготовкой в области работы младшего воспитателя в социальной сфере. Квалификация «Воспитатель»

Модуль 1.
Тема 1. Нормативная база социальной защиты.
Тема 2. Нормативно-правовое регулирование социальной сферы.

Модуль 2.
Тема 1. Режим дня.
Тема 2. Режим питания.
Тема 3. Организация двигательного режима.
Тема 4. Организация активного отдыха и досуга детей.
Тема 5. Привитие детям навыков работы в коллективе, приобщение их к трудовой деятельности.

Модуль 3.
Тема 1. Укрепление физического и нравственного здоровья детей и подростков, пропаганда здорового образа жизни.
Тема 2. Помощь в обеспечении психологической и социальной реабилитации несовершеннолетних, включая коррекцию их поведения и адаптацию в обществе.
Тема 3. Осуществление индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, предупреждение совершения ими правонарушений и антиобщественных действий.
Тема 4. Профилактика девиантного и делинквентного поведения.

Модуль 4.
Тема 1. Деятельность по уходу и присмотру за детьми раннего и дошкольного возраста, детьми с ОВЗ и детьми–инвалидами.
Тема 2. Оказание помощи детям с ОВЗ и детям-инвалидам с учетом их индивидуальных особенностей.
Тема 3. Сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов на прогулке.
Тема 4. Организация полноценного отдыха, сна детей раннего и дошкольного возраста, детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Тема 5. Организация питания детей с ОВЗ.
Тема 6. Оказание первой доврачебной помощи.

Модуль 5.
Тема 1. Особенности проведения уборки в учреждениях постоянного пребывания детей и подростков.
Тема 2. Ежедневная уборка в учреждениях постоянного пребывания детей и подростков.
Тема 3. Санитарно-гигиенический режим.
Тема 4. Требования СанПиН к учреждениям постоянного пребывания детей и подростков.

Модуль 6.
Тема 1. Базовая физическая активность.
Тема 2. Кормление и самостоятельная еда.
Тема 3. Одевание и гигиенический уход.
Тема 4. Организованная деятельность.
Тема 5. Принципы безопасного перемещения.
Тема 6. Профилактика вторичных нарушений у детей, не имеющих возможности самостоятельно изменить положение тела.
Тема 7. Создание оптимальной среды для жизни и развития ребенка с ТМНР